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学通C语言的24堂课

学通C语言的24堂课

C
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    《学通C语言的24堂课》以24堂课的形式,从初中级用户的角度出发,进行合理的内容安排,突出学、练、用结合。《学通C语言的24堂课》主要内容包括:初识C语言、掌握C语言数据类型、表达式与运算符、数据输入/输出函数、设计选择/分支结构程序、循环控制、数组的应用、字符数组、函数的应用、变量的存储类别、C语言中的指针、结构体的使用、共用体的综合应用、使用预处理命令、存储管理、链表在C语言中的应用、栈和队列、C语言中的位运算、文件操作技术、图形图像处理、猜数字游戏、五子棋游戏、学生成绩管理系统和图书管理系统(MySQL)。
    《学通C语言的24堂课》适合有志于从事软件开发的初学者、高校计算机相关专业学生和毕业生,也可作为软件开发人员的参考手册或者高校的教学参考书。
    《学通C语言的24堂课》通过教学视频、实例训练、综合应用、项目实践、自我测试、行动指南逐步深入和强化训练等方式,并辅之以心理励志,来持续激发读者主动学习、自发学习。
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目 录   
第1部分 基础篇 2   
第1堂课 初识C语言 3   
视频讲解:45分钟   
1.1 C语言发展史 4   
1.1.1 程序语言简述 4   
1.1.2 C语言历史 4   
1.2 C语言的特点 5   
1.3 一个简单C程序 5   
1.4 一个完整的C程序 7   
1.5 C语言程序的格式 10   
1.6 开发环境 11   
1.6.1 Turbo C 2.0 11   
1.6.2 Visual C++ 6.0 14   
1.7 照猫画虎——基本功训练 19   
1.7.1 基本功训练1——使用TC创建C文件 19   
1.7.2 基本功训练2——使用Visual C++ 6.0创建.c文件 20   
1.7.3 基本功训练3——打开一个C文件 21   
1.7.4 基本功训练4——设置工具栏 21   
1.8 情景应用——拓展与实践 22   
1.8.1 情景应用1——求和程序 22   
1.8.2 情景应用2——求10! 23   
1.8.3 情景应用3——猴子吃桃 24   
1.8.4 情景应用4——阳阳买苹果 25   
1.9 自我测试 26   
1.10 行动指南 27   
1.11 成功可以复制——迅雷创始人邹胜龙 27   
第2堂课 掌握C语言数据类型 29   
视频讲解:56分钟   
2.1 C语言的编程规范 30   
2.1.1 注释的合理使用 30   
2.1.2 程序中的“{}”要对齐 30   
2.1.3 合理使用空格使代码更规范 31   
2.1.4 换行使代码更清晰 31   
2.2 关键字 32   
2.3 标识符 32   
2.4 数据类型 33   
2.5 常量 34   
2.5.1 整型常量 34   
2.5.2 实型常量 36   
2.5.3 字符型常量 36   
2.5.4 转义字符 39   
2.5.5 符号常量 40   
2.6 变量 41   
2.6.1 整型变量 41   
2.6.2 实型变量 43   
2.6.3 字符型变量 45   
2.7 照猫画虎——基本功训练 46   
2.7.1 基本功训练1——定义正确的数据类型求圆周长 46   
2.7.2 基本功训练2——数值型常量的使用 47   
2.7.3 基本功训练3——字符变量的使用 48   
2.7.4 基本功训练4——实型变量的使用 48   
2.8 情景应用——拓展与实践 49   
2.8.1 情景应用1——十进制转换为二进制 49   
2.8.2 情景应用2——利用“#”输出图形 51   
2.8.3 情景应用3——打印杨辉三角 51   
2.8.4 情景应用4——利用“*”输出矩形 52   
2.9 自我测试 53   
2.10 行动指南 54   
2.11 成功可以复制——盖茨第二马克·扎克伯格 55   
第3堂课 表达式与运算符 57   
视频讲解:59分钟   
3.1 表达式 58   
3.2 赋值运算符与赋值表达式 59   
3.2.1 变量赋初值 60   
3.2.2 自动类型转换 61   
3.2.3 强制类型转换 61   
3.3 算术运算符与表达式 62   
3.3.1 算术运算符 62   
3.3.2 算术表达式 63   
3.3.3 优先级与结合性 64   
3.3.4 自增自减运算符 66   
3.4 关系运算符与表达式 68   
3.4.1 关系运算符 68   
3.4.2 关系表达式 68   
3.4.3 优先级与结合性 69   
3.5 逻辑运算符与表达式 70   
3.5.1 逻辑运算符 70   
3.5.2 逻辑表达式 71   
3.5.3 优先级与结合性 71   
3.6 位逻辑运算符与表达式 72   
3.6.1 位逻辑运算符 72   
3.6.2 位逻辑表达式 72   
3.7 逗号运算符与表达式 73   
3.8 复合赋值运算符 74   
3.9 照猫画虎——基本功训练 75   
3.9.1 基本功训练1——使用基本的算术运算符 75   
3.9.2 基本功训练2——赋值表达式类型的转换 76   
3.9.3 基本功训练3——复合赋值运算符的应用 77   
3.9.4 基本功训练4——逗号运算符的应用 77   
3.9.5 基本功训练5——关系表达式进行算术运算 78   
3.10 情景应用——拓展与实践 78   
3.10.1 情景应用1——求1~10的累加和 78   
3.10.2 情景应用2——计算学生平均身高 79   
3.10.3 情景应用3——求一元二次方程ax2+bx+c=0的根 79   
3.10.4 情景应用4——求字符串中字符的个数 80   
3.10.5 情景应用5——计算a+=a*=a/=a-6 81   
3.11 自我测试 82   
3.12 行动指南 83   
3.13 成功可以复制——善于抓住时机的人徐少春 84   
第4堂课 数据输入/输出函数 87   
视频讲解:69分钟   
4.1 语句 88   
4.2 字符数据输入/输出 88   
4.2.1 字符数据输出 88   
4.2.2 字符数据输入 89   
4.3 字符串输入/输出 91   
4.3.1 字符串输出函数 91   
4.3.2 字符串输入函数 92   
4.4 格式输出函数 93   
4.5 格式输入函数 95   
4.6 顺序程序设计应用 99   
4.7 照猫画虎——基本功训练 100   
4.7.1 基本功训练1——使用字符函数输入/输出字符 100   
4.7.2 基本功训练2——使用字符输出函数输出“mrsoft” 101   
4.7.3 基本功训练3——输出相对的最小整数 102   
4.7.4 基本功训练4——输出乘法口诀表 102   
4.7.5 基本功训练5——输出两个数的最大公约数 103   
4.8 情景应用——拓展与实践 104   
4.8.1 情景应用1——将输入的小写字符转换为大写字符 104   
4.8.2 情景应用2——用“*”号输出图案 105   
4.8.3 情景应用3——输出3×3的矩阵 106   
4.8.4 情景应用4——输出一个字符的前驱字符 106   
4.8.5 情景应用5——根据输入判断能否组成三角形 107   
4.9 自我测试 108   
4.10 行动指南 110   
4.11 成功可以复制——暴雪公司的领航者迈克·莫汉 110   
第5堂课 设计选择/分支结构程序 113   
视频讲解:81分钟   
5.1 if语句 114   
5.2 if语句的基本形式 114   
5.2.1 if语句形式 114   
5.2.2 if…else语句形式 117   
5.2.3 else if语句形式 121   
5.3 if的嵌套形式 124   
5.4 条件运算符 126   
5.5 switch语句 127   
5.5.1 switch语句的基本形式 127   
5.5.2 多路开关模式的switch语句 131   
5.6 if else语句和switch语句的区别 132   
5.7 选择结构程序应用 134   
5.8 照猫画虎——基本功训练 136   
5.8.1 基本功训练1——单条件单分支选择语句 136   
5.8.2 基本功训练2——单条件双分支选择语句 136   
5.8.3 基本功训练3——条件运算符的使用 137   
5.8.4 基本功训练4——计算工人工资 138   
5.8.5 基本功训练5——判断闰年 139   
5.9 情景应用——拓展与实践 140   
5.9.1 情景应用1——从小到大输出3个数 140   
5.9.2 情景应用2——求学生的最低分和最高分 141   
5.9.3 情景应用3——模拟自动售货机 142   
5.9.4 情景应用4——模拟ATM机界面程序 143   
5.9.5 情景应用5——计算某日是该年的第几天 146   
5.10 自我测试 147   
5.11 行动指南 150   
5.12 成功可以复制——因特网的点火人马克·安德森 151   
第6堂课 循环控制 153   
视频讲解:82分钟   
6.1 循环语句 154   
6.2 while语句 154   
6.3 do…while语句 157   
6.4 for语句 158   
6.4.1 for语句使用 158   
6.4.2 for循环的变体 161   
6.4.3 for语句中的逗号应用 163   
6.5 3种循环语句的比较 164   
6.6 循环嵌套 164   
6.6.1 循环嵌套的结构 164   
6.6.2 循环嵌套实例 166   
6.7 转移语句 166   
6.7.1 goto语句 167   
6.7.2 break语句 168   
6.7.3 continue语句 169   
6.8 照猫画虎——基本功训练 170   
6.8.1 基本功训练1——求某个数的阶乘 170   
6.8.2 基本功训练2——一元钱的兑换方案 171   
6.8.3 基本功训练3——特殊等式 172   
6.8.4 基本功训练4——计算12+22+…+102 173   
6.8.5 基本功训练5——输出10~100之间的素数 173   
6.9 情景应用——拓展与实践 175   
6.9.1 情景应用1——爱因斯坦阶梯问题 175   
6.9.2 情景应用2——斐波那契数列 176   
6.9.3 情景应用3——银行存款问题 177   
6.9.4 情景应用4——计算学生的最高分 177   
6.9.5 情景应用5——统计不及格的人数 178   
6.10 自我测试 179   
6.11 行动指南 182   
6.12 成功可以复制——微型博客Twitter   
创始人埃文·威廉姆斯 183   
第7堂课 数组的应用 185   
视频讲解:58分钟   
7.1 一维数组 186   
7.1.1 一维数组的定义和引用 186   
7.1.2 一维数组初始化 187   
7.1.3 一维数组应用 189   
7.2 二维数组 190   
7.2.1 二维数组的定义和引用 190   
7.2.2 二维数组初始化 191   
7.2.3 二维数组应用 192   
7.3 多维数组 193   
7.4 数组的排序算法 194   
7.4.1 选择法排序 194   
7.4.2 冒泡法排序 196   
7.4.3 交换法排序 197   
7.4.4 插入法排序 199   
7.4.5 折半法排序 201   
7.4.6 排序算法的比较 204   
7.5 照猫画虎——基本功训练 205   
7.5.1 基本功训练1——逆序存放数据 205   
7.5.2 基本功训练2——查找数组中的最值 206   
7.5.3 基本功训练3——判断一个数是否存在数组中 207   
7.5.4 基本功训练4——相邻元素之和 208   
7.5.5 基本功训练5——求二维数组对角线之和 208   
7.6 情景应用——拓展与实践 209   
7.6.1 情景应用1——选票统计 209   
7.6.2 情景应用2——模拟比赛打分 211   
7.6.3 情景应用3——统计学生成绩 212   
7.6.4 情景应用4——矩阵的转置 213   
7.6.5 情景应用5——设计魔方阵 215   
7.7 自我测试 216   
7.8 行动指南 218   
7.9 成功可以复制——射击游戏之父John Carmack 218   
第8堂课 字符数组 221   
视频讲解:60分钟   
8.1 字符数组的应用 222   
8.1.1 字符数组定义和引用 222   
8.1.2 字符数组初始化 222   
8.1.3 字符数组的结束标志 224   
8.1.4 字符数组的输入/输出 224   
8.1.5 字符数组应用 226   
8.2 字符串处理函数 227   
8.2.1 字符串复制 227   
8.2.2 字符串连接 228   
8.2.3 字符串比较 229   
8.2.4 字符串大小写转换 230   
8.2.5 获得字符串长度 232   
8.3 照猫画虎——基本功训练 233   
8.3.1 基本功训练1——不使用strcpy函数实现字符串复制功能 233   
8.3.2 基本功训练2——用字符数组存储学生姓名并输出 234   
8.3.3 基本功训练3——字符升序排列 234   
8.3.4 基本功训练4——在指定位置插入字符 236   
8.3.5 基本功训练5——删除字符串中的连续字符 237   
8.4 情景应用——拓展与实践 238   
8.4.1 情景应用1——统计各种字符个数 238   
8.4.2 情景应用2——字符串倒置 239   
8.4.3 情景应用3——字符串替换 240   
8.4.4 情景应用4——回文字符串 241   
8.4.5 情景应用5——字符串加密和解密 242   
8.5 自我测试 244   
8.6 行动指南 245   
8.7 成功可以复制——图文世界的缔造者约翰·沃洛克 246   
第2部分 提高篇   
第9堂课 函数的应用 251   
视频讲解:98分钟   
9.1 函数概述 252   
9.2 函数的定义 253   
9.2.1 函数定义的形式 254   
9.2.2 定义与声明 255   
9.3 返回语句 257   
9.3.1 从函数返回 257   
9.3.2 返回值 258   
9.4 函数参数 259   
9.4.1 形式参数与实际参数 260   
9.4.2 数组作函数参数 261   
9.4.3 main的参数 266   
9.5 函数的调用 267   
9.5.1 函数调用方式 267   
9.5.2 嵌套调用 269   
9.5.3 递归调用 271   
9.6 内部函数和外部函数 273   
9.6.1 内部函数 274   
9.6.2 外部函数 275   
9.7 局部变量和全局变量 276   
9.7.1 局部变量 276   
9.7.2 全局变量 278   
9.8 函数应用 280   
9.9 照猫画虎——基本功训练 285   
9.9.1 基本功训练1——设计函数输出两个数中的最大值 285   
9.9.2 基本功训练2——设计函数计算学生的平均成绩 286   
9.9.3 基本功训练3——判断素数 287   
9.9.4 基本功训练4——求数组元素中的最小值 287   
9.9.5 基本功训练5——打印1到5的阶乘 288   
9.10 情景应用——拓展与实践 289   
9.10.1 情景应用1——递归解决年龄问题 289   
9.10.2 情景应用2——百钱百鸡问题 290   
9.10.3 情景应用3——求最大公约数和最小公倍数 292   
9.10.4 情景应用4——求直角三角形斜边 293   
9.10.5 情景应用5——小数分离 294   
9.11 自我测试 294   
9.12 行动指南 296   
9.13 成功可以复制——征途巨人史玉柱 297   
第10堂课 变量的存储类别 299   
视频讲解:42分钟   
10.1 了解变量的存储类型 300   
10.2 使用auto关键字声明自动变量 300   
10.3 使用static关键字声明静态变量 301   
10.4 使用register关键字声明寄存器变量 303   
10.5 使用extern关键字声明外部变量 304   
10.5.1 声明在一个文件中使用的外部变量 304   
10.5.2 声明在多个文件中使用的外部变量 305   
10.6 使用static关键字声明静态外部变量 306   
10.7 照猫画虎——基本功训练 307   
10.7.1 基本功训练1——声明自动变量 307   
10.7.2 基本功训练2——比较两个数的大小 308   
10.7.3 基本功训练3——求两个数的和 309   
10.7.4 基本功训练4——计算用户输入整数的乘积 309   
10.7.5 基本功训练5——使用register定义局部变量 310   
10.8 情景应用——拓展与实践 311   
10.8.1 情景应用1——婚礼上的谎言 311   
10.8.2 情景应用2——求新同学的年龄 312   
10.8.3 情景应用3——捕鱼和分鱼 313   
10.8.4 情景应用4——求邮票总数 314   
10.8.5 情景应用5——巧分苹果 315   
10.9 自我测试 316   
10.10 行动指南 318   
10.11 成功可以复制——缔造华人的硅谷传奇杨致远 319   
第11堂课 C语言中的指针 321   
视频讲解:107分钟   
11.1 指针相关概念 322   
11.1.1 地址与指针 322   
11.1.2 变量与指针 323   
11.1.3 指针变量 323   
11.1.4 指针自加自减运算 326   
11.2 数组与指针 327   
11.2.1 一维数组与指针 328   
11.2.2 二维数组与指针 331   
11.2.3 字符串与指针 333   
11.2.4 字符串数组 334   
11.3 指向指针的指针 336   
11.4 指针变量作函数参数 338   
11.5 返回指针值的函数 343   
11.6 指针数组作main函数的参数 345   
11.7 照猫画虎——基本功训练 346   
11.7.1 基本功训练1——利用指针查找数列中最大值和最小值 346   
11.7.2 基本功训练2——利用指针实现字符串复制 347   
11.7.3 基本功训练3——实现数组元素值逆序存放 348   
11.7.4 基本功训练4——使用指针连接两个字符串 349   
11.7.5 基本功训练5——利用指针输出数组元素 350   
11.8 情景应用——拓展与实践 351   
11.8.1 情景应用1——查找成绩不及格的学生 351   
11.8.2 情景应用2——使用指针实现冒泡排序 352   
11.8.3 情景应用3——输入月份号输出英文月份名 353   
11.8.4 情景应用4——使用指针插入元素 354   
11.8.5 情景应用5——使用指针交换两个数组中的最大值 355   
11.9 自我测试 357   
11.10 行动指南 359   
11.11 成功可以复制——杀毒王王江民 360   
第12堂课 结构体的使用 363   
视频讲解:62分钟   
12.1 结构体 364   
12.1.1 结构体类型的概念 364   
12.1.2 结构体变量的定义 365   
12.1.3 结构体变量的引用 366   
12.1.4 结构体类型的初始化 368   
12.2 结构体数组 370   
12.2.1 定义结构体数组 370   
12.2.2 初始化结构体数组 371   
12.3 结构体指针 373   
12.3.1 指向结构体变量的指针 373   
12.3.2 指向结构体数组的指针 376   
12.3.3 结构体作函数参数 377   
12.4 包含结构的结构 380   
12.5 照猫画虎——基本功训练 381   
12.5.1 基本功训练1——结构体变量的初始化 381   
12.5.2 基本功训练2——使用结构体存放学生信息 382   
12.5.3 基本功训练3——整数排序 383   
12.5.4 基本功训练4——指向数组元素的结构指针运算 384   
12.5.5 基本功训练5——计算学生的平均成绩 385   
12.6 情景应用——拓展与实践 386   
12.6.1 情景应用1——找出最高分 386   
12.6.2 情景应用2——候选人选票程序 387   
12.6.3 情景应用3——求平面上两点的距离 388   
12.6.4 情景应用4——设计通讯录 389   
12.6.5 情景应用5——输出火车票价 390   
12.7 自我测试 392   
12.8 行动指南 394   
12.9 成功可以复制——中国第一程序员求伯君 395   
第13堂课 共用体的综合应用 397   
视频讲解:24分钟   
13.1 共用体 398   
13.1.1 共用体的概念 398   
13.1.2 共用体变量的引用 398   
13.1.3 共用体变量的初始化 399   
13.1.4 共用体类型的数据特点 400   
13.2 枚举类型 400   
13.3 照猫画虎——基本功训练 401   
13.3.1 基本功训练1——共用体变量的应用 401   
13.3.2 基本功训练2——共用体处理任意类型数据 402   
13.3.3 基本功训练3——取出整型数据的高字节数据 403   
13.4 情景应用——拓展与实践 404   
13.4.1 情景应用1——使用共用体存放学生和老师信息 404   
13.4.2 情景应用2——输出今天星期几 405   
13.4.3 情景应用3——制作花束 406   
13.5 自我测试 408   
13.6 行动指南 409   
13.7 成功可以复制——80后新贵、泡泡网CEO李想 409   
第14堂课 使用预处理命令 411   
视频讲解:62分钟   
14.1 宏定义 412   
14.1.1 不带参数的宏定义 412   
14.1.2 带参数的宏定义 413   
14.2 #include指令 414   
14.3 条件编译 416   
14.3.1 #if命令 416   
14.3.2 #ifdef及#ifndef命令 418   
14.3.3 #undef命令 419   
14.3.4 #line命令 419   
14.3.5 #pragma命令 420   
14.4 照猫画虎——基本功训练 420   
14.4.1 基本功训练1——不带参数的宏定义求平行四边形面积 420   
14.4.2 基本功训练2——定义带参数的宏实现求两个整数的乘积 421   
14.4.3 基本功训练3——编写头文件包含圆面积的计算公式 422   
14.4.4 基本功训练4——使用条件编译将字符转换为大写 423   
14.4.5 基本功训练5——使用宏定义实现数组值的互换 424   
14.5 情景应用——拓展与实践 425   
14.5.1 情景应用1——使用带参数的宏求圆面积 425   
14.5.2 情景应用2——利用宏定义求偶数和 426   
14.5.3 情景应用3——从3个数中找出最小数 427   
14.5.4 情景应用4——利用文件包含设计输出模式 428   
14.5.5 情景应用5——使用条件编译隐藏密码 428   
14.6 自我测试 429   
14.7 行动指南 431   
14.8 成功可以复制——使计算机成为生活的必需品比尔·盖茨 432   
第3部分 高级篇   
第15堂课 存储管理 435   
视频讲解:33分钟   
15.1 内存组织方式 436   
15.1.1 内存组织方式 436   
15.1.2 堆管理 436   
15.2 动态管理 437   
15.2.1 malloc函数 437   
15.2.2 calloc函数 438   
15.2.3 realloc函数 439   
15.2.4 free函数 439   
15.3 内存丢失 440   
15.4 照猫画虎——基本功训练 441   
15.4.1 基本功训练1——sizeof关键字的应用 441   
15.4.2 基本功训练2——为具有3个数组元素的数组分配内存 442   
15.4.3 基本功训练3——为二维数组动态分配内存 442   
15.5 情景应用——拓展与实践 444   
15.5.1 情景应用1——使用malloc()函数分配内存 444   
15.5.2 情景应用2——调用calloc()函数动态分配内存 444   
15.5.3 情景应用3——商品信息的动态存放 445   
15.6 自我测试 446   
15.7 行动指南 447   
15.8 成功可以复制——知识改变命运、科技改变生活李彦宏 448   
第16堂课 链表在C语言中的应用 451   
视频讲解:76分钟   
16.1 链表 452   
16.1.1 链表概述 452   
16.1.2 静态链表 453   
16.1.3 处理动态链表所需的函数 454   
16.2 链表相关操作 454   
16.2.1 创建动态链表 454   
16.2.2 输出链表 456   
16.2.3 链表的插入操作 458   
16.2.4 链表的删除操作 459   
16.3 链表的表现形式 463   
16.3.1 单向链表 463   
16.3.2 循环链表 464   
16.3.3 双向链表 464   
16.4 照猫画虎——基本功训练 465   
16.4.1 基本功训练1——创建单向链表 465   
16.4.2 基本功训练2——向单向链表中插入元素 467   
16.4.3 基本功训练3——删除结点元素 469   
16.4.4 基本功训练4——创建双向链表 471   
16.4.5 基本功训练5——创建循环链表 474   
16.5 情景应用——拓展与实践 475   
16.5.1 情景应用1——单向链表逆置 475   
16.5.2 情景应用2——双向链表逆序输出 477   
16.5.3 情景应用3——连接两个链表 479   
16.5.4 情景应用4——使用链表实现约瑟夫环 480   
16.5.5 情景应用5——查找两个链表中的相同元素 482   
16.6 自我测试 484   
16.7 行动指南 486   
16.8 成功可以复制——中国通信设备行业的领跑者任正非 486   
第17堂课 栈和队列 489   
视频讲解:73分钟   
17.1 栈的定义和几种基本操作 490   
17.1.1 栈的定义 490   
17.1.2 栈常见的几种基本操作 491   
17.2 栈的存储和实现 492   
17.2.1 顺序栈 492   
17.2.2 链栈 494   
17.3 队列的定义和基本操作 497   
17.3.1 队列的定义 497   
17.3.2 队列常见的几种基本操作 497   
17.4 队列的存储及运算 497   
17.4.1 顺序队列 497   
17.4.2 链队列 500   
17.4.3 循环队列 501   
17.5 照猫画虎——基本功训练 501   
17.5.1 基本功训练1——应用栈实现进制转换 501   
17.5.2 基本功训练2——括号匹配检测 504   
17.5.3 基本功训练3——利用栈实现递归计算多项式 507   
17.5.4 基本功训练4——循环队列的基本操作 508   
17.6 情景应用——拓展与实践 511   
17.6.1 情景应用1——汉诺塔问题 511   
17.6.2 情景应用2——机票预售系统 513   
17.6.3 情景应用3——链队列的使用 515   
17.7 自我测试 519   
17.8 行动指南 520   
17.9 成功可以复制——软件业的华人   
教父王嘉廉 521   
第18堂课 C语言中的位运算 523   
视频讲解:62分钟   
18.1 位与字节 524   
18.2 位运算操作符 524   
18.2.1 与运算符 524   
18.2.2 或运算符 525   
18.2.3 取反运算符 527   
18.2.4 异或运算符 528   
18.2.5 左移运算符 529   
18.2.6 右移运算符 530   
18.3 循环移位 532   
18.4 位段 533   
18.4.1 位段的概念与定义 533   
18.4.2 位段相关说明 534   
18.5 照猫画虎——基本功训练 535   
18.5.1 基本功训练1——输入两个整数实现按位与和按位或 535   
18.5.2 基本功训练2——使二进制数特定位翻转 536   
18.5.3 基本功训练3——整数与0异或 537   
18.5.4 基本功训练4——将输入的数左移两位并输出 538   
18.5.5 基本功训练5——编程实现循环右移 538   
18.6 情景应用——拓展与实践 539   
18.6.1 情景应用1——交换两个值不用临时变量 539   
18.6.2 情景应用2——取一个整数的后4位 540   
18.6.3 情景应用3——编写循环移位函数 541   
18.6.4 情景应用4——取出给定16位二进制数的奇数位 541   
18.6.5 情景应用5——求一个数的补码 542   
18.7 自我测试 543   
18.8 行动指南 544   
18.9 成功可以复制——创造互联网搜索   
时代谢尔盖·布林 545   
第19堂课 文件操作技术 547   
视频讲解:87分钟   
19.1 文件概述 548   
19.2 文件基本操作 548   
19.2.1 文件指针 548   
19.2.2 文件的打开 549   
19.2.3 文件的关闭 549   
19.3 文件的读写 550   
19.3.1 fputc函数 550   
19.3.2 fgetc函数 551   
19.3.3 fputs函数 551   
19.3.4 fgets函数 552   
19.3.5 fprintf函数 553   
19.3.6 fscanf函数 554   
19.3.7 fread函数和fwrite函数 555   
19.4 文件的定位 557   
19.4.1 fseek函数 557   
19.4.2 rewind函数 558   
19.4.3 ftell函数 559   
19.5 照猫画虎——基本功训练 561   
19.5.1 基本功训练1——关闭打开的所有文件 561   
19.5.2 基本功训练2——读取指定文件的内容 563   
19.5.3 基本功训练3——同时显示两个文件的内容 564   
19.5.4 基本功训练4——随机读写文件 565   
19.5.5 基本功训练5——文件的错误处理 567   
19.6 情景应用——拓展与实践 569   
19.6.1 情景应用1——创建文件 569   
19.6.2 情景应用2——文件的复制 570   
19.6.3 情景应用3——删除文件 572   
19.6.4 情景应用4——重命名文件 573   
19.6.5 情景应用5——文件加密 575   
19.7 自我测试 577   
19.8 行动指南 579   
19.9 成功可以复制——IT风云人物鲍岳桥 579   
第20堂课 图形图像处理 581   
视频讲解:129分钟   
20.1 字符屏幕 582   
20.1.1 定义文本窗口 582   
20.1.2 颜色设置 582   
20.1.3 文本的输入和输出 583   
20.1.4 屏幕操作函数 584   
20.2 图形显示 586   
20.2.1 图形模式初始化 586   
20.2.2 屏幕颜色设置 588   
20.2.3 基本图形函数 590   
20.2.4 封闭图形的填充 597   
20.3 图形屏幕 599   
20.4 图形模式下文本输出 600   
20.4.1 文本输出函数 600   
20.4.2 文本属性设置 601   
20.5 照猫画虎——基本功训练 603   
20.5.1 基本功训练1——闪烁的文字 603   
20.5.2 基本功训练2——实现背景颜色切换 604   
20.5.3 基本功训练3——绘制圆形 605   
20.5.4 基本功训练4——在屏幕中绘制两个相同的小球 605   
20.5.5 基本功训练5——绘制五角星 607   
20.6 情景应用——拓展与实践 609   
20.6.1 情景应用1——绘制折线图 609   
20.6.2 情景应用2——输出饼状图 611   
20.6.3 情景应用3——画条形图 612   
20.6.4 情景应用4——画玫瑰花 615   
20.6.5 情景应用5——菜单界面设计 619   
20.7 自我测试 625   
20.8 行动指南 627   
20.9 成功可以复制——IT大王王志东 627   
第4部分 实战篇   
第21堂课 猜数字游戏 631   
视频讲解:23分钟   
21.1 概述 632   
21.2 需求分析 632   
21.3 系统设计 632   
21.3.1 设计目标 632   
21.3.2 开发及运行环境 632   
21.4 程序预览 632   
21.5 设计思路 634   
21.6 文件引用 634   
21.7 主要功能实现 634   
21.7.1 主函数 634   
21.7.2 猜数字 635   
21.7.3 光标定位 637   
第22堂课 五子棋游戏 639   
视频讲解:27分钟   
22.1 概述 640   
22.2 需求分析 640   
22.3 系统设计 640   
22.3.1 设计目标 640   
22.3.2 开发及运行环境 640   
22.4 程序预览 640   
22.5 graphics.h文件 641   
22.6 设计思路 644   
22.7 预处理 644   
22.7.1 文件引用 644   
22.7.2 宏定义 645   
22.8 声明变量 645   
22.9 函数声明 645   
22.10 主要功能实现 645   
22.10.1 主函数 645   
22.10.2 开始游戏 647   
22.10.3 绘制棋盘 647   
22.10.4 绘制棋子 648   
22.10.5 清除棋子 648   
22.10.6 游戏过程 648   
22.10.7 判断胜负 653   
第23堂课 学生成绩管理系统 657   
视频讲解:40分钟   
23.1 需求分析 658   
23.2 系统设计 658   
23.3 功能设计 658   
23.3.1 功能选择界面 659   
23.3.2 录入学生成绩信息 660   
23.3.3 查询学生成绩信息 662   
23.3.4 删除学生成绩信息 663   
23.3.5 修改学生成绩信息 664   
23.3.6 插入学生成绩信息 666   
23.3.7 统计学生人数 668   
第24堂课 图书管理系统(MySQL) 669   
视频讲解:32分钟   
24.1 概述 670   
24.1.1 需求分析 670   
24.1.2 开发工具选择 670   
24.2 系统设计 670   
24.2.1 系统目标 670   
24.2.2 系统功能结构 670   
24.2.3 系统预览 670   
24.2.4 开发及运行环境 672   
24.3 数据库设计 673   
24.3.1 安装MySQL数据库 673   
24.3.2 启动MySQL数据库 676   
24.3.3 创建数据库 677   
24.3.4 数据表结构 678   
24.4 C语言开发数据库程序的流程 678   
24.5 C语言操作MySQL数据库 680   
24.5.1 MySQL常用数据库操作函数 680   
24.5.2 连接MySQL数据 682   
24.5.3 查询图书表记录 683   
24.5.4 插入图书表记录 685   
24.5.5 修改图书表记录 686   
24.5.6 删除图书表记录 687   
24.6 文件引用 687   
24.7 变量和函数定义 688   
24.8 主要功能模块设计 688   
24.8.1 显示主菜单信息 688   
24.8.2 显示所有图书信息 690   
24.8.3 添加图书信息 692   
24.8.4 修改图书信息 698   
24.8.5 删除图书信息 704   
24.8.6 查询图书信息 710   
24.9 程序调试及错误处理 712   
24.9.1 解决创建数据表为一个文件的问题 712   
24.9.2 在创建数据表时,最后一句结尾没有标点 713   
24.9.3 无法启动MySQL服务 714   
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